Diák diri

 

Annak ellenére, hogy hetedik éve jár ebbe a suliba a gyerekem, sose értettem igazán, hogy miről szól ez a kazinczys Diák diri választás. Kara lelkesen cukrokat gyűjteni járt oda, 180 napra elegendő édességet hozott haza minden évben, sőt, arra emlékszem, hogy a felvételi idején kihangsúlyozta, hogy a Diák diri ideje alatti édesség osztás miatt szeretne idejárni.

Tavaly kezdődött a gondolkodás, szervezés, hogy mi legyen az osztály témája a rendezvényre. Ötleként felmerült, hogy az A osztály aszfalt, a B osztály beton és a C osztály cement tematikát kövessen, de persze ez csak vicc volt. 

Balkán lett az osztály neve, a témája és a logója. Egy balkán esküvőt vittek filmre a kampányvideóban.

A rendezvény egy klasszikus szavazás a 11.es osztályok között, klasszikus kampány elemekkel. Kell egy üzenet, egy sztori, egy kampányvideó (népszerű arcokkal), ahhoz forgatókönyv, szereplőválogatás, narráció, háttérzene, vágás, stb. Az elkészült pályaműveket a kampány hetén hétfőn bemutatják minden egyes osztályban.

A kampány hetén már logózott, névre szóló pólóban járnak az érintett osztályok, és a testvéreik, barátaik. Szerdán osztályterem díszítés, amit mi elég komolyan vettünk, csütörtökön kvízjátékokkal és sportversenyekkel kell bevonzani a szavazókat. Online kampoány is kell, instragram és tiktok oldal, ahová kikerülnek verkfilmek, érdekességek, program lista. Pénteken pedig reggeltől délig tart a Nagy Nap.

Mi néhány más szülővel arra vállalkoztunk, hogy megsürünk 200 db kürtőskalácsot, ilyen étellel még soha nem villantott egyik korábbi osztály sem. A gyerekek a suliban szorgoskodtak, mi pedig reggel 7-től kevertük a tésztát, nyújtottuk, tekertük, cukroztuk és sütöttük. Róza se ment aznap suliba, ő volt az étel futár.

Nem sikerült a csoda, harmadikok lettünk, de az biztos, hogy senki nem érezte úgy, hogy hiábavaló volt a rengeteg befektetett munka. A gyerekek megismerték a szervezést, projekt munkát, néha éjszakába nyúlóan dolgoztak. Megtanulták, hogy milyen könnyű / nehéz embereket irányítani, motiválni. Megismerték egymást stressz helyzetben. Megtudták egyes osztálytársukról, hogy lehet-e rá számítani, vagy cserben hagy. Kiderült az osztályfőnökről is, hogy mennyi hozzáadott értékkel bír egy ilyen szituációban, ami rendesen össze tudja / tudná kovácsolni a csapatot.

A szülői kontingens is összeverődött, soha életemben nem beszéltem ennyit velük, sőt, a nevüket se tudtam azoknak a szülőknek, akikkel együtt töltöttünk egy fél napot. Egybehangzó véleményünk szerint talán korábban kellett volna ilyen programmal összehozni a családokat.

A legbüszkébb KG-ra vagyok, aki megépített egy virágfuttató rácsot, ami alatt összeházasodhatott a balkán pár, felújította az osztály fali dekorációját, textillel vont be tizenvalahány hungarocell lapot, amit üzenőfalnak használnak, aztán nullából olyan élethű, méretarányos Trabantot készített a falra dísznek, kabriót ráadásul, hogy a bugyikék színével és a világító lámpájával kb mindenki a csodájára járt.